Projeto "Usinas Hidrelétricas e o Meio Ambiente"

  

Governo do estado de Rondônia

Secretaria de estado da educação

Coordenadoria regional de ensino – Vilhena – Rondônia

Curso “ensinando e aprendendo com as TICs 100hs”

Roteiro proposta do projeto

1. Identificação: CEEJA Vilhena

Nome do cursista: Maria Izabel Ramos, Cleci Lourdes Roso e Bruna Fernanda

Nome da Escola: Ceeja/Vilhena/RO

Série/ano, Número de alunos: 3ºs anos A e B- 35

Professores envolvidos: Profº L. Portuguesa, História e Geografia de Rondônia.

2. Definição do Tema:

“Ensinando e aprendendo com webquest” - Será estudado o conteúdo de Usinas Hidrelétricas em Rondôniaatravés de uma WebQuest, tendo como produto final um blog, fotos informações e panfleto informativo.

3. Justificativa

A Webquest é uma metodologia de pesquisa de forma orientada, na qual algumas ou todas as informações sãooriginadas de recursos da Internet.

“[...] uma metodologia de pesquisa na Internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. É um formato de lições como qualquer outro, não requer nenhum software especial apenas a habilidade de criar web pages. É uma lição com estrutura, como qualquer outra, mas o fundamental dela é que está apresentado em tarefas executáveis e interessantes e que sejam próximas do dia a dia do aluno” (Dodge, 1995).

Os alunos se orientam através da WebQuest, para encontrar o que necessitam para fazer a pesquisa, sem ter que    “navegar” por vários sites correndo o risco de atrasar e comprometer a pesquisa.

Segundo Pretti (2006), a auto aprendizagem é também um processo de inter aprendizagem, porque seaprende com o outro, com o grupo, com os colegas. Por isso, atividades em equipe estimulam, motivam efacilitam a auto aprendizagem (WebQuest do Futuro – USP).

Se espera que essa metodologia de atividade a distância orientará para pesquisas mais elaboradas e atividades mais completas.

4. Objetivo (s)

GERAL

Melhorar o desempenho acadêmico de alunos dos terceiros anos A e B, do Ensino Médio – seriado do CentroEstadual de Educação de Jovens e Adultos, Vilhena – RO, utilizando recursos tecnológicos.

ESPECÍFICOS

·         Identificar a produção de energia a partir de usinas hidrelétricas em RO, avaliando o potencialenergético.

·         Avaliar limites e possibilidades e eventuais impactos socioambientais provocados pela instalação dossistemas de geração de energia a partir das usinas hidrelétricas em RO.

·         Promover ações na escola e na comunidade que contribuam para preservar os recursos hídricos e evitarusos inadequados da energia disponível, valendo-se das tecnologias disponíveis e seus recursos.

5. Conteúdos Usinas Hidrelétricas em Rondônia

6.       Metodologia / Procedimentos / Cronograma

Por se tratar de um assunto que gera dúvidas quanto ao seus pontos positivos e negativos de implantação, osalunos responderão a um questionário para se ter um conhecimento prévio sobre o que eles já conhecem sobreconstruções de Usinas Hidrelétricas.

Esse questionário será arquivado para ser repetido assim que concluírem as atividades propostas e então fazerum gráfico comparativo de suas opiniões anteriores e posteriores aos estudos.

Em uma aula é apresentado aos alunos a WebQuest (WQ), seu objetivo e suas características. Cada alunopoderá acessar a WQ no LIE agendando horário, ou ir fazendo a atividade em casa se possuir computador cominternet.

Assim que terminarem as atividades os alunos terão explicação específica de cada produto final que decidiremfazer.

·         Um grupo manterá o blog atualizado fazendo os postes dos estudos;

·         O segundo grupo confeccionará um panfleto explicativo do conteúdo estudado para entregar acomunidade escolar;

·         Outro grupo será responsável por foto informação. Estas fotos serão feitas na visita a Usina Hidrelétricaaqui de Vilhena.

O encerramento será em forma de seminário, onde cada grupo irá expor seu trabalho dos estudos realizados.

7. Recursos a serem utilizados

Materiais - Para o desenvolvimento do projeto serão necessários os seguintes recursos materiais:

- Computador com internet e impressora;

- 02 resma de papel sulfit;

- 01 automóvel para visita in loco à usina;

- 01 câmera digital para registros em fotografias;

- 01 Data show.

8. Resultados esperados

Espera- se que ao final deste projeto os alunos tenha consciência das vantagens e prejuízos que essasmudanças ocorrem no meio ambiente.

9. Avaliação

A avaliação realizada do projeto está no endereçohttp://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=22798&id_pagina=4

10. Referências Bibliográficas

ABAR, Celina A. A. P. BARBOSA, L. M. WebQuest: um desafio para o professor! – São Paulo: Avercamp,    2008.

Consulta à internet:

http://www.webquest.futuro.usp.br/Artigos . Acesso em: 28 maio 2006.

MUELLER, Rafael Rodrigo. WebQuest: desenvolvendo a autonomia através da pesquisa na Web.Disponível em: http://www.WebQuest.futuro.usp.br/artigos /textos_rafael.html .

SILVA, Edna Marta Oliveira da. A webquest na internet: o novo material didático. Revista da FAE.http://www.portalwebquest.net/pdfs/curitiba

USP. WebQuest: Aprendendo na Internet. Disponível em: http://www.WebQuest.futuro.usp.br